Guió
de la conferència:
1
Agraïment a:
- COPIB
i Biel Pujol, per la invitació
-
Assistents per la vostra assistència.
2
Enfocament:
-
Un itinerari per la meva formació i exercici professional.
-
De la selecció a la psicologia i l’orientació.
-
Selecció i orientació, les dues cares de la mateixa moneda.
-
Utilització general dels recursos (com la informàtica)
-
Utilització pràctica professional (“no conec cap professional de la
psicologia o de l’orientació, que exerceixi malament la seva professió; si,
en canvi professionals o no que es dediquin a d’altres activitats. Com pugui
ser, per exemple, la política”)
3
Selecció
(Militar)
4
Psicologia.
Les quatre branques clàssiques
5
Psicologia
educativa. “Pigmalió a l’Escola”. Rosenthal
6
Psicologia
social. Video de Philip Zimbardo
7
Psicologia
humanista. Maslow (necessitats bàsiques i autorrealització). Berne y
Harris (anàlisi transaccional: Posicions vitals o bàsiques).
8
Psicologia
positiva.
10
Educació
11
Orientació.
Personal, educativa, acadèmica, professional, laboral. Eines al WEB
12
Estratègies: Front les
dificultats: L’estratègia de l’ase, l’estratègia dels pescadors
japonesos (“he tingut sort, res no m’ha resultat fàcil”. Freud), l’estratègia
associativa (“la unió fa la força”).
..........................................
-
L’Estratègia de l’ase: “Front a les palades de terra al damunt, una
espolsada i una passa cap a amunt”.
-
L’estratègia del pescadors japonesos: “Per a mantenir la vitalitat i
qualitat dels peixos, posar una sèrie de taurons petits dins la seva piscina”.
Igual que en el cas anterior, les dificultats (superables) milloren el
nostre rendiment, qualitat personal i autosatisfacció.
-
L’estratègia associativa (“la unió fa la força”). A “Psicologia
Positiva”
..........................................
Bibliografia:
...........................................
Heinz
Kraschutzki: Memòries a les presons de la Guerra Civil a Mallorca”. Ed.
Miquel Font. Palma, 2004
-
“La moral prussiana es basa en: Obediència cega, disciplina total, compliment
del deure, fidelitat absoluta, odi a l’enemic”.
-
“Moral lliberal: Amor per la natura, ‘pensament socialista’, ignorar
convencions i classificacions ‘de clase’ tradicionals.
-
“Les cinc màximes de Ghandi: 1 Defensar sempre la veritat. 2 Alliberar-se de
la por. 3 No emprar cap mètode violent. 4 No tolerar cap injustícia. 5 Veure,
en cada ser humà la llavor divina i despertar-la”.
..........................................
Abraham
Maslow: “L’home autorrealitzat”. Cap a una psicologia del Ser”. Ed.
Kairós. Barcelona 2007. La primera edició anglesa és de 1967.
..........................................
Dalai
Lama i Howard C. Cutler: “L’art de la felicitat”. Ed. Debolsillo.
Novoprint SA. Barcelona, 2004. Any de la primera edició anglesa: 1998.
“Primera
part: El propòsit de la vida: 1 El dret a la felicitat. 2 Les fonts de la
felicitat. 3 Entrenar la ment per a la felicitat. 4 Recuperar el nostre estat
innat de felicitat.
Segona
part: Compassió i calidesa humanes.
Tercera
part: Transformació del sufriment.
Quarta
part: Superar els obstacles.
Cinquena
part: Reflexions finals per a viure una vida espiritual”.
..........................................
Rafael
Navarrete: “El aprendizaje de la serenidad. Para un control de la mente”.
Ed. San Pablo. Madrid, 1993.
Com
l’anterior es preocupa per la felicitat, superar el dolor i la depressió; i
afegeix un capítol per a reflexionar sobre com funciona la nostra ment.
..........................................
Daniel
Goleman: “Intel·ligència Emocional”. Ed. Kairós. Barcelona, 1996.
Primera publicació en anglès: 1995.
“La
intel·ligència emocional es una forma d’interactuar amb el món que té molt
en compte els sentiments i engloba habilitats tals com el control dels impulsos,
l'autoconsciència, la motivació, l’entusiasme, la perseverància, l’empatia,
l’agilitat mental, etc. Aquestes habilitats configuren trets del caràcter com
l’autodisciplina, la compassió, o l’altruisme, que resulten imprescindibles
per a la bona i creativa adaptació social. Aquesta intel·ligència pot
resoldre problemes i assolir èxits superiors a la intel·ligència general
basada en el quocient intel·lectual”.